Hörst du?!

Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Ermöglichungsdidaktik”

Anregen zum Selbst-Tun!

Die Ermöglichungsdidaktik ist ein Modell, das vorwiegend im deutschsprachigen Raum existiert und durchaus ein spannender Zugang mit Zusammenhang mit Onlinelernformaten und Onlinelehre ist. Eine vergleichbare Diskussion findet international rund um den Begriff „Heutagogik” statt (abgeleitet vom altgriechischen Wort für ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Selbstmotivation”

Ich bin es auf den bzw. die es ankommt!

Es kann unterschiedliche Gründe haben, warum der Mensch motiviert oder nicht motiviert ist. Selbstmotivation bezeichnet den Zustand, in dem der Mensch etwas aus eigenem Antrieb angeht und erledigt, Ziele erreicht und anstehende – auch unangenehme - Aufgaben ohne Zwang durch außen oder andere erledigt und abarbeitet. Verfügt man über eine hohe Selbstmotivation, dann hat das zur Folge, dass diese Menschen initiativ sind, immer neue Chancen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Lernen planen”

Die Planung wird leichter, wenn man 10 Bereiche ausarbeitet!

Einer der großen Unsicherheits- und Problembereiche bei der Vorbereitung und Planung von Seminaren, Trainings- oder Workshops ist, dass die Lehrenden am Beginn immer mit einer Fülle von Aufgaben konfrontiert ist und da kommt es nicht selten vor, dass die Übersicht und manchmal auch die Lust verloren gehen und im schlimmsten ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen ”Adaptive Lernsysteme”

In der Erwachsenenbildung schon lange Thema!

Eine Information vorweg: Seit Mitte der 1900er-Jahre weiß man mit den Forschungen von Benjamin Bloom, „Wer in der Gruppe lernt, lernt schlechter“, da das Lernen in Gruppen nicht auf den Einzelnen abzielt, kann eine optimale Wissensvermittlung auch nicht gewährleistet werden. Das Lernen und Üben in adaptiven ...  mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen in Onlineformaten”

Klingt einfach: Ist es das auch?!

Im Zusammenhang mit den Entwicklungen im Bereich der Online-Vermittlungs- und Bildungsarbeit taucht immer häufiger der Begriff „Selbstorganisiertes und selbstgesteuertes Lernen“ auf. Das klingt im ersten Moment spannend, ist aber, wenn man genauer hinschaut, mehr Wunsch denn Wirklichkeit bzw. sind es ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Imageprobleme der Jugend- und Erwachsenenbildung

Mehr Aufklärung ist wichtig!

Die Jugend- und Erwachsenenbildung ist eine der wichtigsten Säulen des Bildungssystems und spielt eine zentrale Rolle für die persönliche wie auch die wirtschaftliche Entwicklung und den sozialen Zusammenhalt. Dennoch wird sie in der Gesellschaft oft nicht ausreichend wertgeschätzt und gerät schnell in den Hintergrund. Viele Menschen betrachten sie lediglich als "zweite Chance" für diejenigen, die im regulären Bildungsweg nicht erfolgreich waren. Doch dieser Blick verkennt das immense Potenzial und die ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Gesundheit, Psychologie & Lehre: Psychohygiene in der Lehre

Selbstfürsorge ist gefragt.

Die Rolle und die Maßnahmen der Psychohygiene von Lehrenden in der Jugend- und Erwachsenenbildung sind von entscheidender Bedeutung. Lehrende stehen in ihrem Alltag vor vielen Herausforderungen, wie beispielsweise dem hohen Arbeitsaufkommen, dem emotionalen Umgang mit Lernenden sowie strukturellen Schwierigkeiten im Markt und den Bildungseinrichtungen, die nicht selten tiefgreifende Auswirkungen auf das Wohlbefinden und die Belastbarkeit der Lehrenden haben. Umso wichtiger ist es, den Begriff der Psychohygiene zu betrachten, der sich auf die Pflege der eigenen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Struktur & Linearität

Jedes enge Korsett schnürt die Luft ab!

Feste Strukturen versus nachhaltiges Lernen? Feste und starre Bildungskonzepte widersprechen - wenn man es sich genau überlegt - den Anforderungen nachhaltigen Lernens in der Bildungsarbeit mit Jugendlichen und Erwachsenen, da sie wenig bis gar keinen Raum für individuelle Ausgangslagen, Interessen, Bedürfnisse und Flexibilität lassen. Solche traditionellen Ansätze basieren häufig auf einem starren Curriculum, das vorab definierte Wissenseinheiten in einer festgelegten Reihenfolge vermittelt und diese Inhalte am Ende mittels strukturierter Überprüfungen prüft. Dieser Ansatz geht davon aus, dass... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Lernerfolgsmessungen

Die Ergebnisse sind äußerst unpräzise!

Lernen ist, wie wir alle selbst und aus der Praxis wissen, ein komplexer und individueller Prozess, der weit über das reine Abrufen von Fakten hinausgeht. Es ist vor allem eine emotionale und soziale Erfahrung, die den ganzheitlichen Charakter des Lernens ausmacht. Dennoch wird der Erfolg dieses Prozesses oft über standardisierte Tests bzw. mehr oder weniger einfache mündliche und schriftliche Prüfungen gemessen, die letztlich nur – wenn überhaupt – einen winzigen Bruchteil dessen erfassen, was Lernen auslöst und wirklich bedeutet. Der wahre Lernerfolg... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Zukunft der Bildung

Dem Neuen eine Chance geben!

Die Frage, wie Bildungsarbeit in einer Welt voller rasanter Veränderungen neu gedacht und gestaltet werden muss, ist heute dringender denn je. Während technologische, gesellschaftliche und berufliche Entwicklungen die Welt in einem noch nie dagewesenen Tempo verändern, verharrt die Bildungs- und Vermittlungsarbeit in vielen Bereichen in alten und überkommenen Strukturen. Die zaghaften Versuche, zukunftsgerichtete Ansätze in traditionelle Bildungskonzepte zu integrieren, gleichen dem Versuch, Zukunft ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie, Gesundheit & Lehren: Vereinfachung psychologischer Themen im Bildungsbereich

Es ist eine grobe Unsitte!

Wir alle kennen das: Das Internet ist voll von Glücks-, Erfolgs- und Gesundheitstipps und damit verbundenen Versprechungen von rascher Linderung der Beschwerden bzw. Lösung von Problemen. Wenn selbsternannte Expertinnen und Experten psychologische Themen vereinfachen, dann gleicht das oft einem Rezept für eine geistige Fast-Food-Mahlzeit: Schnell konsumierbar, vielleicht sogar verlockend, aber am Ende nährstoffarm und nicht selten nicht mehr bzw. da und dort auch schädlich. Warum? Weil Lernen und Entwicklung ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie, Lehren & Lernen: Die paradoxe Unsicherheit des Wissens

Warum führt mehr Expertise zu mehr Zweifel?

Viele Menschen im Bereich der Bildung machen die Erfahrung, dass sie sich trotz zunehmendem Wissen und wachsender Expertise und praktischer Erfahrung in ihrer Lehrtätigkeit unwohl und unsicherer fühlen. So z.B. eine erfahrene Lehrkraft, die bereits seit vielen Jahren unterrichtet, bemerkt, dass mit jedem neuen Wissen auch neue Unsicherheiten auftauchen. Besonders engagierte Fachleute in der Jugend- und Erwachsenenbildung kennen dieses Phänomen nur allzu gut. Aber, und das ist die Frage, warum führt mehr Wissen zu ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Bildung, Pädagogik, Lehren und Lernen: No Show

Nichts geht mehr!

Das Seminar, das Training oder der Workshop soll beginnen, doch es sind nicht alle Teilnehmenden erschienen. Die Seminarleitung ist enttäuscht, frustriert und auch verärgert, da dadurch die sorgfältige Planung beeinträchtigt wird und das Engagement der Lehrenden wenig bis gar nicht wertgeschätzt wirkt. Zudem entstehen wirtschaftliche Einbußen, da Ressourcen wie Räume, Materialien und Personalkapazitäten nicht effizient genutzt werden können. Gleichzeitig fühlt sich die Seminarleitung machtlos... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Bildung, Pädagogik, Lehren & Lernen: Kardinalfehler in der Bildung

Wenn es irgendwie geht, bitte vermeiden!

Gemeint sind schwerwiegende Fehler oder Versäumnisse, welche die Qualität der Bildung erheblich beeinträchtigen und das Lernerlebnis der Lernenden stark verschlechtern. Diese "Fehler" führen dazu, dass das Potenzial der Bildung nicht ausgeschöpft wird und Lernende im schlimmsten Fall die Lust und den Anschluss verlieren. Im Folgenden einige der größten (nennen wir es Sünden) von Bildungsanbietenden... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Medienkompetenz

An Gesellschaft teilhaben.

Medienkompetenz ist ein grundlegender Begriff mit zentraler Bedeutung in der heutigen digitalen Gesellschaft. Sie beschreibt die Kompetenz, Medien bewusst, kritisch und kreativ zu nutzen. Es geht darum, die notwendigen Kenntnisse und Fertigkeiten zu besitzen, um Medien kompetent und sicher anwenden zu können. Medienkompetenz bedeutet, Informationen aus verschiedensten Quellen zu verstehen, zu hinterfragen und selbst Inhalte... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Bildung in Bewegung

Gemeinsam neue Wege beschreiten.

Die Welt wird beim Lernen in Bewegung zur Lernbühne, das draußen und die Natur zum Seminarraum, und die Wanderschuhe, der Scooter, Roller oder das Fahrrad sowie Bus-, Straßenbahn oder U-Bahn sind die Vehikel, die dazu dienen, Wissen und Erfahrungen aufzusuchen und zu erkunden. Bildung in Bewegung verbindet die Freiheit des „Draußen und Unterwegsseins“ mit der Neugier auf neue Erkenntnisse... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Realität und neue Möglichkeiten

Wieviel davon muss Bildung nutzen?

Die Frage ist, wieviel davon – also von den neuen Möglichkeiten - muss Bildung nutzen? In einer Welt, die in Lichtgeschwindigkeit in die Zukunft rast, erscheint das Konzept von "Bildung" in vielen Bereichen immer noch wie ein rostiger Traktor, der auf einem High-Tech-Rennkurs alles gebend versucht, mitzuhalten. Während sich die Realität rundherum verändert, muss die Frage erlaubt sein: Wie viele der neuen Varianten und Möglichkeiten muss Bildung ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Ändert sich das nie?

Wie lange dauert das noch!

Es gibt eine Art von Bild, die fast jede und jeder von uns im Kopf trägt, wenn es um klassische Aus-, Fort- und Weiterbildung geht: Die Stühle im Seminarraum in einem scheinbar bedeutungsvollen Arrangement angeordnet befüllt mit Menschen, die in einem Kreis sitzen, die Blicke neugierig auf die Lehrende Person gerichtet haben, mit der Erwartung, die Seminarleitung wird mit Sicherheit heute die besten Erkenntnisse und Weisheiten des Universums übermitteln. Es ist ein Bild, das wohlige Erinnerungen mehr an Kindergartengruppenstunden weckt, denn an sonst etwas – und daher stellt sich die Frage: Wie zeitgemäß ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Lernen & Zeit

Wir haben oft viel zu wenig davon.

Was ist Zeit? Zeit ist eine grundlegende physikalische Größe, die das Fortschreiten von Ereignissen in eine bestimmte Richtung, von der Vergangenheit über die Gegenwart bis in die Zukunft, beschreibt. Im Kontext des Lernens bezieht sich Zeit auf die verfügbaren Intervalle, die genutzt werden, um Informationen aufzunehmen, zu verarbeiten und abzuspeichern. Aus der Lernforschung ist schon lange bekannt, dass Zeit einer der entscheidenden Faktoren für effektives Lernen ist. Wie lange gelernt wird, wie oft Pausen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: Bildungsthementage

Gemeinsam Zeitreisen unternehmen.

Im Umgang im Aus-, Fort- und Weiterbildungsbereich mit den Jugendlichen und jungen Erwachsenen erkennt man, dass ihnen zu große Teile Bezüge in der näheren und weiteren Vergangenheit fehlen. Warum das so ist, hängt mit vielen Faktoren zusammen. Da sind die Veränderungen in den Familien und deren Strukturen, der Faktor Zeit und die schlechte Vereinbarkeit von Familie und Beruf, sodass bspw. gemeinsame Aktivitäten ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen ”Gruppendynamik”

Über die Dynamik in Gruppen.

Wo Menschen zusammenkommen, und eine Gruppe bilden, ist auch Gruppendynamik zu finden. Von einer Gruppe – im Unterschied zu einer Ansammlung von Menschen – spricht man dann, wenn folgende 4 Bedingungen gegeben sind: Es sind mindestens drei Personen, die eine gemeinsame Aufgabe bzw. oder/und ein gemeinsames Ziel haben; es kann aber auch ein Auftrag sein, bei dem die Mitglieder untereinander; bezogen auf die Aufgabe, den Auftrag und das Ziel, miteinander kommunizieren und sich austauschen und die ... mehr dazu im Beitrag.

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Bildungsideale

Humboldt im 21. Jahrhundert

Das humanistische Bildungsideal von Wilhelm von Humboldt stellt die Bildung des Menschen als autonomes, selbstverantwortliches Individuum in den Mittelpunkt. Im 21. Jahrhundert müssen diese Ideale an die modernen gesellschaftlichen, technologischen und globalen Herausforderungen angepasst werden. In der Folge besprechen wir sieben zentrale Bildungsideale, die im Einklang ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Reflexion”

Einen Blick zurückwerfen.

Das Wörtchen „Reflexion“ ist im Bildungsbereich in aller Munde und allerorts wird betont, wie wichtig es für Lernen ist. Reflexion kann allgemein als Versuch beschrieben werden, bei dem „eine Erfahrung ein Problem, existierendes Wissen bzw. Einsichten und Erkenntnisse restrukturiert und strukturiert werden. Diese Restrukturierung und Strukturierung kann entweder begleitend oder ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Die Seminarplanung”

Darauf muss besonders genau geachtet werden!

Die Planung von Seminaren, Trainings oder Workshops gehört für Lehrende in der Jugend- und Erwachsenenbildung zu den Basistätigkeiten. Ohne Planung kein echtes Bildungsangebot. Wie bei vielen anderen Projekten erleichtert eine möglichst detaillierte Planung die Umsetzung der Bildungsmaßnahme erheblich. Was also ist wichtig, wenn man plant? Die Planung ist Teil der Didaktik und betrifft nicht nur die Festlegung von Inhalten, Abläufen oder den zeitlichen Umfang, NEIN, vielmehr bedeutet die Planung eines Bildungsangebots... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Erfolg, Wissen & Psychologie: ”Fragetechniken”

Die Auswahl der Frage bestimmt, was passiert!

Vorweg ins Stammbuch geschrieben: „Wer fragt, führt“, wer zu viel fragt, nervt und wer falsch fragt, erfährt gar nichts. Fragetechniken werden deshalb eingesetzt, um ein Gespräch zu beginnen bzw. zu vertiefen und dabei das Gegenüber kommunikativ zu leiten und zu lenken. Durch die geschickte Auswahl der Frageform bestimmen die Fragestellenden ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Wie lernen Erwachsene?”

Bitte nicht übersehen oder/und vergessen!

Anders als das bei Kindern und Jugendlichen der Fall ist, haben Erwachsene im Laufe ihres Lebens viel Zeit damit zugebracht zu lernen: formal, non formal, informell und nebenbei. D. h., sie verfügen über eine breite Basis an Wissen, Fertigkeiten, Kompetenzen und Erfahrungen, die sie mit Neuem verknüpfen können. Im Unterschied zu Kindern, die vieles erst neugierig ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren ”Geschlechtergerechtigkeit: Gender und Diversity”

Eigentlich selbstverständlich!

Dieser Themenkomplexe (die bewusste Anerkennung und Förderung geschlechtlicher Parität) sind nach wie vor heftig diskutiert und die Fronten der Zustimmenden und der Gegnerschaft liegen weit auseinander. Also immer noch liegt hier eine große Baustelle vor. Trotzdem steht es Menschen, deren Geschlechtsmerkmale nicht in das klassische Mann-Frau-Schema fallen, offen, zwischen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Der Impulsvortrag”

Den Lernenden gezielt Inhalte bringen.

Es gibt kaum eine Bildungsveranstaltung, die ohne ihn auskommt: den Impuls- oder Kurzvortrag (In weiter Folge werde ich Abkürzung IK-Vortrag verwenden). In einem solchen Vortrag werden (unterstützt durch verschiedene Medien, PowerPoint, Flipchart oder Pinnwand u.a.) in 15 bis maximal 20 Minuten von den Lehrenden kurz ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Erwachsenenbildung”

Ist es das wirklich?!

Ein regelmäßiges Problem, das uns in unserer täglichen Arbeit begegnet, ist der Umstand des Staunens von Interessierten, wenn man sie zu den Inhalten der Ausbildung und den notwendigen Lernarbeiten im Detail informiert. Da ist dann regelmäßig Stille, mit der anschließenden Frage: „Bitte, warum ist das so und so anders als ich das kenne!? In der Praxis habe ich das nicht gesehen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Visualisieren”

Guckst du?!

Ganz allgemein ist davon auszugehen, dass bereits seit Beginn der menschlichen Kommunikation auch visuelle Zeichen und Symbole genutzt wurden (Hinweise, Wegmarkierungen oder Bilder, welche die Stammeszugehörigkeit visualisieren). Visuelle Darstellungen sind ein Mittel der Kommunikation, Botschaften, Inhalte und Informationen zu transportieren. ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Dynamisierte und individualisierte Seminargestaltung”

Fünf Grundlagen sind dabei wichtig.

Wenn man sich mit der Planung von Bildungsveranstaltungen beschäftig, dann darf man nicht übersehen, dass im Grunde immer noch mit einer totalisierten und höchst fremdgesteuerten Form, wie wir sie aus dem vorvorherigen Jahrhundert kennen, gearbeitet wird, heißt, dass die Lernenden mehr denn weniger; auch heute noch in vorgegebene Strukturen gepresst sind und den von Lehrenden geplanten Wegen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Fachdialogorientiertes Lernen”

In fachlichen Austausch kommen!

Das Konzept des dialogischen Lernens wurde vor allem von dem Züricher Didaktiker Urs Ruf für den Schulbereich entwickelt und das zentrale Anliegen des dialogischen Lernens ist die Herausforderung und Aktivierung der Eigenaktivität der Lernenden, ohne sie dabei zu überfordern. Das lässt sich mit ein paar Änderungen und Zusätzen auch in der Erwachsenenbildung sehr gut nutzen. Eigentlich suchen, das ist der Ausgangspunkt, alle Lehrenden ... mehr dazu im Beitrag.

 

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Thema Wissen & Psychologie: ”Wie ist das mit dem Selbstbewusstsein?”

Ein besonders sensibles Thema!

Das ist ein Themenbereich, der seit vielen Jahren durch allerlei Beiträge aus den Weiten des Internets wie auch durch Ratgebendenpublikationen in die Köpfe der Menschen getragen wird. Und da heißt es, viel muss „Frau-Mann-und-Divers“ davon haben und ständig daran arbeiten und feilen; wer über zu wenig verfügt, ist ein armer und bemitleidenswerter ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Psychologie: ”Selbstreflexion”

Sich selbst gut kennen ist kein Schaden!

Der Alltag, ob privat oder beruflich, ist; ob man das mag oder nicht, durch den Umgang mit anderen Menschen geprägt. Und das ist auch der Grund, warum sich der Menschen nahezu permanent mit dem Außen und Gegenüber beschäftigt: Wie sieht mich die Familie, der/die Partner: in, wie verstehe ich mich mit den Freund- wie auch Kolleg und innen? ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Leben & Psychologie: ”Verbundenheit”

Echt? Alles?!

Eine Auseinandersetzung mit einer eigentümlichen Begrifflichkeit, die in letzter Zeit immer häufiger aufpoppt und kryptisch daherkommt, der viele zustimmen, aber auf Nachfrage; was es denn damit auf sich habe, keine Antworten geben können. Es ist - so kann man durchaus sagen - eine Binsenweisheit, dass auf unserem Planeten und drumherum alles... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Microteaching und Microlearning”

Durchaus eine sinnvolle Sache!

In Präsenz wie auch in Onlineformaten lässt sich diese Form des Vermittelns und Lernens von Inhalten gut einsetzen. Nachdem man von Micro-Learning längere Zeit wenig gehört hat, erhielt es mit dem Aufkommen der Smartphones und Tablets (2007) neuen Schwung: Plötzlich hatte man über das Internet das Wissen quasi in der ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Leben: ”Zeitmanagement”

Zeit will genommen werden!

Jede und jeder hat sie und davon genau so viel wie alle anderen und dennoch gibt es kaum etwas, das so unterschiedlich wahrgenommen und genutzt wird. Die Rede ist von der Zeit. 24 Stunden, 52,1429 Wochen und 365 Tage hat das Jahr und es erstaunt, was dort alles untergebracht und erledigt werden kann und wie diese Zeit einfach... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Lernvoraussetzungen”

Darauf achten lohnt sich!

Wenn wir Lernen denken – und nicht nur möchten, dass die Lernenden in einem Seminar, einem Workshop oder einem Training dabei gewesen sind und jede und jeder für sich selbst mitnimmt, was er oder sie möchte, dann müssen wir in besonderer Weise bei der Planung und Gestaltung der Lehr- und Lerneinheiten in der Jugend- und Erwachsenenbildung immer auch die Lernvoraussetzungen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Wie funktioniert das Gehirn beim Lernen?”

Wissen dazu steigert den Lernerfolg!

Menschen lernen erfolgreich, wenn der Lerngegenstand interessant ist, sie aktiv in das Lerngeschehen miteinbezogen werden, der Inhalt lebensweltorientiert ist und Anschluss-, Problemlösungs- und Erfahrungslernen möglich sind. Ein Blick in die Struktur und Funktionsweise des Gehirns veranschaulicht und verdeutlicht, worauf Lehrende zusätzlich bei der Gestaltung von Lehr- und Lerneinheiten achten müssen... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Simplifizierungen in der Bildung”

Schluss damit, so einfach ist es nicht!

In der zunehmend schnelllebigen und sich immer weiter beschleunigenden Zeit neigt der lernende Mensch immer häufiger und stärker dazu, Dinge, Ereignisse, Theorien, Vorgänge und Prozesse zu vereinfachen, um sie (wahrscheinlich) rascher zu verstehen und sich besser erklären zu können. Während Vereinfachungen in vielen Bereichen des täglichen Lebens zulässig und nützlich sein können, stellen sie in der Bildung, der Beratung und im Coaching ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Erfolg, Wissen & Leben: ”Arbeit verändert sich!”

Was wird der Wandel bringen?

Schlägt man im Lexikon nach, heißt das, Arbeit ist eine zielgerichtete, soziale, planmäßige und bewusste körperliche und geistige Tätigkeit, für die eine Person oder Personengruppe immateriellen oder materiellen Lohn erhält. Und war Arbeit bzw. deren Inhalte in der Antike und im Mittelalter noch abwertend und negativ belegt und den unteren und untersten sozialen Schichten vorbehalten, wandelte sich das mit der Zeit ins Gegenteil und auch gegenwärtig wird Arbeit ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lernen, Wissen & Leben: ”Das Geschäft mit der Katastrophe”

Es ist nicht gut, was da passiert!

Wer sich in den sozialen Medien – und nicht nur dort – bewegt, kommt in den letzten Jahren - und aktuell massiv - nicht umhin, dass einem die Katastrophen wie Butter dick aufs Brot geschmiert werden bzw. sie um die sprichwörtlichen Ohren fliegen und irgendwie klingt dabei als Begleitmusik mit, dass die Welt knapp vor dem Untergang steht und Frau, Mann oder Divers, wenn sie nicht achtgeben, von diesem unheilsamen Sog ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie & Pädagogik: ”Es blutet das Herz!”

Weltschmerz ...

und wie zunehmend mehr; vor allem junge Menschen mit blutend-schmerzendem Herzen darunter leiden! Immer häufiger liest und hört Frau, Mann und Divers in letzter Zeit wundersam anmutende Beiträge und Kommentare zu und rund um diese Begrifflichkeit. Hm, was hat es damit auf sich? Faktum ist, dass dieser Begriff im 18. Jahrhundert von dem Dichter Jean Paul Friedrich Richter (1763−1825) begründet wurde, der damit ein Gefühl der schmerzhaften Melancholie und Trauer beschrieben hat, die eine Peron über die Unzulänglichkeiten der Welt und der eigenen Person empfindet. Aber auch dazu muss Frau, Mann und Divers wissen... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Selbstgesteuertes und selbstorganisiertes Lernen”

Selbst ist die Frau, Mann und Divers!

Das sind zwei mehr denn weniger Reizwörter, die in der Erwachsenenbildung häufig vorkommen und mehr zu Verwirrung denn zu Klärung führen. Daher eine Kurzbetrachtung dieser beiden Lernformen: Ganz allgemein kann man in diesem Kontext zwei Ausprägungsstufen unterschieden: selbstgesteuertes- und selbstorganisiertes Lernen. Beim selbstgesteuerten Lernen legen die Lernenden anhand bspw. durch in einem Curriculum vorgegebener Ziele selbst fest, wann ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Entdeckendes Lernen”

Was muss ich dazu wissen?

Das ist ein; in- wie outdoor, oft genutztes „Heil- und Zauberwörtchen“; in der pädagogisch angehauchten Seminar-, Trainings- und Workshoplandschaft; so nach dem Motto: „Wenn du es selbst entdeckst, wird alles gut!“, und dann werden mittels Ostereierdidaktik (wie es Georg Neuweg nennt) die Leute auf die Suche geschickt und dabei nicht bloß so, sondern in der Weise, dass nicht bloß entdeckt werden soll, sondern entdeckt werden soll, was die Lehrenden kreativ versteckt und verborgen haben. Das zeigt auch, dass die Ausgangslage ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Psychologie: ”Krise”

Rechtzeitig darüber nachdenken lohnt sich!

Nichts Neues ist, dass Krisen Menschen unabhängig von Alter, Bildung, Beruf, Herkunft und sozialem Status aus dem Gleichgewicht bringen können, und im Grunde kann jedes unvorhersehbare Ereignis die innere Balance in Unruhe versetzen, stören und damit die Lebensumstände mitunter auch dramatisch verändern. Die Auslöser ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Motivation in der Bildungsarbeit”

Bescheid wissen, ist wichtig!

Kaum ein Thema ist so „medial breitgetreten“ wie das der Motivation und gleichzeitig ist die Ratlosigkeit so hoch. Zwar wird viel über das Thema geschrieben und gesprochen, allerlei Tipps und Tricks werden dazu genannt, aber in der persönlichen Umsetzung bleibt es weithin ein Geheimnis. Zur Begrifflichkeit: Der Ursprung liegt im ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Management der Kundschaft”

4-K´s sind wichtig!

Ohne sie geht gar nichts und daher ist es wichtig, dass man ein System hat und pflegt, mit dem die Beziehung zu ihr gelingt; zu wem? Zur Kundschaft! Gute Beziehungen sind nicht nur im Privatleben wichtig, sondern sind auch ein entscheidender Faktor, was die Profitabilität und den Fortbestand eines Unternehmens anbelangt. Wer die ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Informations- und Kommunikationsmanagement”

Gut geplant ist die halbe Miete.

Immer wieder gibt es mit Information und Kommunikation Probleme und in den überwiegenden Fällen wird den Informationsempfangenden die Ursache für diese Probleme zugeschrieben. Konkret heißt es dann: „Wir verstehen nicht, warum es nicht funktioniert? Wir haben doch die Information an die Kolleginnen und Kollegen, die Mitarbeitenden, die Kundschaften ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Kritischer Umgang mit dem Einsatz von Methoden”

Darüber nachdenken lohnt sich in jedem Fall!

Das Thema Seminarmethoden und der Umgang damit ist eine „Never endig Story“ und vielfach immer noch „vor allem in der Laienszene“ mit der Vorstellung „Die richtige Methode wirds schon richten“ bzw. unter dem Motto „Mach´mahalt, hab ich geseh´n weil sich´s so gehört“ unkritisch verknüpft. Die eigentlichen Gründe, warum in der Bildungsarbeit Methoden eingesetzt werden, ist die Frage „Was wird bzw. soll durch die Methode angesprochen, angeregt und in Gang gebracht werden ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Pädagogische Kompetenz im betrieblichen Kontext”

Es ist dann doch ein bisserl mehr als bloß Schulen!

Innerbetriebliche Bildung erfüllt einen wichtigen Unternehmensrelevanten wie auch gesellschaftlichen Auftrag. Deshalb kommt der pädagogischen Arbeit der Mitarbeitenden sowie des Ausbildungspersonals eine besondere Bedeutung zu. Die fortschreitende Digitalisierung, Globalisierung, die Zunahme der Komplexität der Aufgaben, Tätigkeiten und Tätigkeitsfelder, die Veränderungen der Entwicklungs-, Fertigungs- und Vertriebsbedingungen, wie insgesamt der ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Selbstständigkeit & Erfolg: ”Läuft nicht - Selbstständigkeit”

Warum ist das so?!

Zu diesem Thema - ich meine Selbstständigkeit - gibt es unfassbar viele Informationen im Internet und man kommt - als Beobachter: in der Szene bzw. Interessierter und Interessierte - aus dem Staunen nicht heraus, was da alles erzählt, berichtet, gefordert und vorgegeben ist, damit Selbstständigkeit funktioniert und flutscht. Wer ein wenig genauer hinschaut und den Anregungen bzw. den Konzepten auf den Grund geht ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen und Leben: ”Interkulturelle Kompetenz”

Die Welt ist groß!

In einer globalisierten Welt kommt man heutzutage schon lange nicht an dem Umstand vorbei, sich mit dem Thema Interkulturelle Kompetenz zu beschäftigen. War es im 20 Jahrhundert noch die Ausnahme, Meetings mit ausländischen Geschäftspartner- und Innen oder Kolleginnen und Kollegen zu führen, fremdsprachige Kundschaft zu bedienen oder im privaten und beruflichen Umfeld ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Umgang mit Lehrlingen”

Sechs Faktoren spielen eine wichtige Rolle!

Was braucht es, damit ein guter Umgang mit dem Wirtschaftsnachwuchs gewährleistet und sichergestellt ist? In jedem Fall braucht es Ausbildende, welche über ausreichend Selbstreflexionskompetenz verfügen und verstehen, dass sie mit jedem Lehrling einen individuellen Entwicklungsprozess begleiten, in dem Schutz, Sicherheit und in ... mehr dazu im Beitrag.

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Tema Wissen, Erfolg & Psychologie: ”Kritikfähigkeit”

Einfach ist es nicht!

Es ist nicht einfach und kein angenehmes Gefühl, wenn man mit den eigenen Eigen-, Besonderheiten oder Sonderlichkeiten, mit seinen Fehlern, Schwächen und Unzulänglichkeiten konfrontiert wird. So unbestritten die Notwendigkeit und der Nutzen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Aufgaben und Rolle von Jugend- und Erwachsenenbildenden”

Darum geht es!

Vorweg die Feststellung; auch wenn vielerorts im Internet etwas anderes behauptet wird, Patentrezepte, 100%-Garantien oder in jeder Situation gültige und stereotyp einsetzbare Rahmen, Regeln und Vorgehensweisen gibt es nicht! Lehrende müssen grundsätzlich aufgeschlossen sein und situationsorientiert flexibel auf die Lernenden und die Lernsituation reagieren und eingehen können. D.h., auch ...mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Psychologie: ”Scham und Scham überwinden”

Unangenehm, sehr unangenehm!

Wer kennt sie nicht, die Situationen, in denen man vor Scham im Erdboden versinken möchte? Hitze steigt auf, das Gesicht wird rot und scheinbar alle Augen sind auf die eigene Peinlichkeit gerichtet. Wie verhält man sich? Die meisten fühlen sich hilflos und hoffen darauf, dass der beschämende Moment möglichst schnell vorbeigeht. Dann heißt es: ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren und Lernen: ”Rezept und Konzept”

Diese Unterscheidung ist wichtig!

Vorweg der Hinweis: Ein Konzept ist kein Rezept und in der Pädagogik gibt es diese auch nicht! In der Pädagogik gibt es eine ganze Reihe von Konzepten, die seit vielen Jahrzehnten fest in der Bildungs- und Vermittlungsarbeit etabliert sind. Fragt man Lernende wie auch Kolleginnen und Kollegen: „Was verstehen sie unter einem Konzept?“, so lauten die meisten Antworten: „Das ist eine bestimmte Art und Weise, wie Lernen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Soft Skills: Wichtige Kompetenz”

Darauf Energie verwenden ist wichtig!

Weil ist heute danach gefragt wurde: Allgemein vorweg: Grundsätzlich unterscheidet man zwischen Fähigkeiten; darunter fällt alles, was angeboren ist und darauf aufbauend werden; im Wechselspiel mit der Mit- und Umwelt über die Zeit spezifische Fertigkeiten und Kompetenzen entwickelt und die Performance in diesen; im Idealfall ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen, Erfolg & Psychologie: ”Innere Haltung”

Wie Frau, Mann und Divers sich denkt, ist wichtig!

Besonders Berufseinsteigende (aber nicht nur diese) machen sich Gedanken über ihre "Arbeitspersönlichkeit". Konkret, was macht einen guten Mitarbeitenden aus? Welche Werte sind wichtig? Was wird von mir konkret verlangt? und: "Bin ich besser der witzige Kumpeltyp, die Distanzierte oder die streng nach Vorschrift Handelnde?" – Das sind ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehen & Lernen: ”Lernen durch Hören”

Die Ohren für Lernen nutzen.

Das Ohr nimmt bei den menschlichen Sinnen eine Wächter:innenfunktion ein. Im Gegensatz zum Auge ist es ständig offen und empfangsbereit, selbst im Schlaf. Es informiert ständig über Ereignisse und warnt vor Vorgängen, die in der Umgebung stattfinden. Das Ohr unterscheidet nicht nur Töne, Klänge und Geräusche, sondern es liefert ständig Informationen aus der umgebenden Welt in das Gehirn. Der Vorteil von hören ist, allgemein, dass weniger bewusste Aufmerksamkeit ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Neugier”

Es wissen wollen!

Neugier ist, das wissen wir, eine treibende Kraft für die Entwicklung in der Kindheit, für Lernprozesse genauso wie für intellektuelle Leistungen und privaten wie auch beruflichen Erfolg. Geredet wird viel darüber, aber was es genau ist, damit gemeint ist und worauf man achten muss, erfährt man selten bis gar nicht. Ganz allgemein definiert sich Neugier als Zustand wie auch Persönlichkeitsmerkmal. Der Begriff bezieht sich auf die dem Menschen innewohnende Tendenz ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Infotainment in der Bildungs- und Vermittlungsarbeit”

Nur lustig bringt nichts!

In der Erwachsenenbildungslandschaft stößt man immer wieder auf den Begriff des „Infotainment“ und dazu liest man, wie wichtig und notwendig das denn nicht sei und wie effektiv es ist und gerne das die Lernenden haben und überhaupt, dass es ohne nicht geht. Es muss lustig sein und die Leute müssen sich unterhalten und wenn nicht, dann ist es fad und das geht gar nicht. Was es damit auf sich hat, dazu die nachfolgenden Ausführungen: ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: Soft Skills”

Was ist das?

In jedem Unternehmen sind sie gefragt und erlangen zunehmend mehr eine Bedeutung: Die Rede ist von den sogenannten Soft Skills. Was ist das? Soft Skills umfassen unterschiedliche Fähigkeiten, Fertigkeiten und Eigenschaften sowie die Verhaltens-, Vor- und Umgehensweisen einer Person. ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie, Lehren & Lernen: ”Veränderungsprozesse begleiten”

Wissen ist immer nur ein Teil!

Für Lehrende – egal in welchem Kontext - ist es von zentraler Bedeutung, nicht nur Wissen zu vermitteln, sondern auch die individuellen und gemeinschaftlichen Veränderungs- und Entwicklungsprozesse der Lernenden in Seminaren, Trainings oder Workshops zu erkennen und entsprechend zu begleiten. Veränderungsprozesse sind wesentlich für die persönliche und berufliche Entwicklung und stellen für Lehrende immer eine besondere Herausforderung dar. Dazu gehören... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lehren & Lernen: ”Grundsätze für den Umgang miteinander”

Worauf explizit ein kritisches Auge geworfen werden muss!

Ein guter, gemeinschaftlicher Umgang miteinander sowie eine positive Lernatmosphäre das wünscht sich mit Sicherheit jede und jeder Lehrende (In- wie Outdoor) für ihren bzw. seinen Arbeitsbereich. In jedem Fall ist ein respektvoller Umgang zwischen Lehrenden und Lernenden von Grundsätzen geprägt. Und das ist das Thema dieses Hörbeitrags. Alles geht sich - ob der Kürze der Zeit... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen, Erfolg & Psychologie: ”Frustrationstoleranz”

Angenehm wird es nie sein, aber wesentlich leichter zu ertragen und auszuhalten, wenn man weiß, was es ist, worauf es ankommt!

Bekannt? Es läuft mal wieder nicht so wie erhofft, gewünscht, erwartet oder geplant und die Folge ist: Frust und die damit verbundenen Reaktionen, die weder für die Person selbst noch für das Umfeld angenehm sind. Das, was mit Frustrationstoleranz bezeichnet wird, ist die individuelle Kompetenz, Frustrationen zu ertragen, mit Rückschlägen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Leben: ”Was soll das Geraunze?!”

Zukunft ist unser aller Aufgabe!

Aktuell werden recht heftig die Themen Technologisierung und Digitalisierung (man kann nicht diskutiert dazu sagen) wenig kreativ ideologiegetrieben be- und verarbeitet und wenn man genau hinhört, schwellen einem schon einmal die Ohren dick an und hin und wieder auch schmerzhaft zu, was da nicht alles an wunderlichen Argumenten, Erklärungen und Verteufelungen ... mehr dazu im Beitrag.

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Lehren, Lernen & Pädagogik: ”Bildung und Nachhaltigkeit”

Wie wir miteinander durch gemeinsames Lernen die Zukunft aktiv gestalten können.

Nachhaltigkeit ist (neben einer ganzen Reihe anderer Themen) eines der aktuell bedeutendsten und dringendsten unserer Zeit. Von der Klimakrise bis hin zur massiven Umweltbelastung und sozialer Ungerechtigkeit sind die Herausforderungen, vor denen... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie & Pädagogik: ”Vertrauen gewinnen”

Eine echt riskante Sache!

Heute geht es um eine Sache, die sich jede und jeder wünscht und, wenn die Bedingungen stimmen, auch bereit ist zu verschenken. Obwohl Vertrauen – und hier ist (zwar auch wichtig) nicht das Vertrauen in sich selbst gemeint - eine der elementarsten und wichtigsten Bedingungen in jeder Art von Beziehung ist, kann es; manchmal wäre hier untertrieben, richtig schwierig sein, es zu erlangen bzw. zu gewinnen respektive zugesprochen und geschenkt zu bekommen. Ob es sich... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen, Leben & Psychologie: ”Respekt”

Was du nicht willst, dass man dir tu, dass füge keinem andern zu!

Der Begriff Respekt spielt – und das nicht nur in der Jugendsprache - im Alltag in unterschiedlichen Facetten eine prominente Rolle. Respekt hört man und das steht für Achtung, Höflichkeit, Fairness, Anerkennung, Autorität, Toleranz, Vorsicht und auch für Prestige. Respektloses Verhalten dagegen ist genau das Gegenteil; gemeint ist ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Erfolg & Wissen: ”Wann ist ein Podcast erfolgreich?”

Woran lässt sich Erfolg erkennen?

Servus, liebe Podcast-Interessierte oder vielleicht sogar Enthusiast: innen! Podcasts sind in den letzten Jahren zu einem echten Hype geworden. Egal, ob du dich für Politik, Wirtschaft, Technologie, Kunst oder Kochen interessierst, es gibt einen Podcast für nahezu jedes Thema und immer mehr Menschen spielen mit dem Gedanken, ihren eigenen Podcast zu starten... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lernen, Lehren & Pädagogik: ”Nebenbei und implizit”

Oder vielleicht doch besser explizit lernen?

Die Vorstellung, Frau, Mann oder Divers macht ein Seminar, einen Workshop oder ein Training „spielt“ ein bisserl miteinander und nutzt dabei hauptsächlich das selbstgesteuerte Lernen, um nachhaltige Lernergebnisse zu erzielen ist, wenn es um nachhaltiges Lernen bzw. Fertigkeiten und Kompetenzen aufbauen geht - obwohl weit verbreitet - naiv. Vorweg und zunächst in aller... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lehren & Lernen: ”Ich habe genau zugehört”

Da tut sich was in meinem Kopf!

Das mit dem Lernen ist so eine – und nicht jedermanns und jeder -frau´s – Sache und das nicht, weil die Personen nicht mögen oder wollen, es ihnen an Interesse, Motivation oder Einsatzwille fehlt, sondern weil da etwas in Ihren Köpfen wohnt das nicht ganz so einfach ist, wie man es denn gerne hätte. Das, wovon die Rede ist, ist das Gehirn und dem das sich darin... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik & Psychologie: ”Dynamik in der Gruppe”

Ja, es ist halt die Gruppendynamik!

Immer wenn von Gruppendynamik die Rede ist (für gar nicht wenige ein herrlicher Sündenbock auf das vieles geschoben werden kann, wenn etwas nicht funktioniert), dann bezieht sich das hauptsächlich auf psychologische Prozesse, die (nicht immer aber) meist unbewusst innerhalb einer Gruppe wirken und die Prozesse sowie die Interaktionen, die Entscheidungen... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Nachhaltig Lernen”

Pädagoginnen und Pädagogen wissen, was es braucht!

Nahezu alle sprechen davon und genauso viele versprechen das es bei dem, was sie tun tut! Und wiederum so viele können, – wenn man nachfragt, – nicht erklären oder begründen, was es ist und dazu eigentlich braucht bzw. was im Lernprozess respektive der Vermittlungs- und Bildungsarbeit berücksichtig werden muss, damit nachhaltig gelernt wird... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen, Erfolg & Psychologie: ”Fehler und der Umgang damit”

Fehler machen ist allzu menschlich!

Ganz abgesehen davon, dass Fehlermachen zum Leben gehört, stellen sie sowohl für die Betroffenen wie auch für ein Team eine Belastung dar. In besonderer Weise dann, wenn sie mit Angst oder/und Schuldfragen wie auch drakonischen Maßnahmen gekoppelt sind und aus diesem Grund mehr verschwiegen, verdeckt, denn darüber gesprochen wird ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Erfolg ”ISO-Zertifizierung”

So und nicht anders ist es!

Weil die Frage „Was hat es mit der ISO-Zertifizierung an und auf sich?“ an uns herangetragen wird dazu eine Klärung. Hören Leute den Begriff ISO und damit verbundene Anhängsel, denken viele zunächst bloß an ein Zertifikat; und manche auch an viel Arbeit und bürokratischen Aufwand, aber Tatsache ist, es handelt sich um ein Gütesiegel, mit dem das Projekt respektive das Unternehmen seiner Kundschaft zeigt und dokumentiert, dass sie sich höchsten... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie, Wissen und Leben: ”Emotionale Krisen”

Uiuiuiuiui!

Tatsache ist, solche können bei jedem und jeder jeden Tag auftreffen und sind in der Regel die Folge von massiven unvorhergesehenen Ereignissen, stressigen Lebensumständen, Verlust der Arbeit oder die Folge persönlicher (Beziehungs-) Probleme. Vorweg: Wichtig zu wissen ist, dass emotionale Krisen ein natürlicher Teil des Lebens sind und dass es völlig normal ist, dass Menschen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik & Lehren: ”Makro-, Meso- und Mikrodidaktik”

Gute Planung braucht mehr!

Auch wenn man mit Kolleg- und innen aus der Jugend- und Erwachsenenbildung spricht, erntet man nicht selten ratlose Gesichter, wenn man im Zuge bspw. der Diskussion über die Schwierigkeiten und Probleme bei der Planung von Bildungsveranstaltungen die Frage stellt: Und? Wo habt ihr in der Marko- Meso- und Mikrodidaktik die größten Probleme?“ und man erkennt rasch, ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Leben ”Bildung und Zukunft”

Was ist zu erwarten?

Wer Bildung macht, denkt laufend auch darüber nach, wie Bildung in der Zukunft sein wird (und Zukunft meint jetzt nicht die nächste Woche). Fest steht die Zukunft der Bildung und die Entwicklungen in diesem Bereich werden (wie auch schon in der Vergangenheit) von zahlreichen Faktoren beeinflusst. Im Grunde etwas, das so ist und nicht beklagt werden kann. Dennoch gibt es auf der einen Seite (auch hier wieder wie nahezu überall) solche... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lernen & Psychologie ”Authentizität”

Komm sei echt!

Das mit diesem Begriff (man hört ihn in allen Bereichen Politik, Arbeit, Kultur im Sport genauso wie im Privaten) ist so eine Sache und löst bei zunehmend mehr Menschen eher Unbehagen als sonst etwas aus. Vorweg, der Mensch ist – zumindest am Beginn seines bzw. ihres Lebens, was er respektive sie ist, und das bringen sie auch unmittelbar, ungeschminkt und unzensiert... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Nachhaltigkeit”

Schlagwort oder doch mehr?

Weil in den Seminaren, Trainings und Workshops; auch wenn bloß Seiten- oder Pausenthema nicht mehr wegzudenken und auch in der Planung, Vorbereitung und Umsetzung von Bildungsangeboten wichtig ist, ein kurzes Gedankenspiel dazu. Auf den ersten Blick scheint Nachhaltigkeit ein einfacher Begriff zu sein, der erst bei genauerer Betrachtung zeigt, was sich alles dahinter ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Draußen pädagogisch arbeiten”

Einfach so oder was braucht es?

Die Natur wird, – was das Arbeiten in und mit ihr anbelangt - weithin stark verklärt und mythenüberlagert dargestellt, und bei der genauen Durchsicht dieser Darstellungen kann es einem schon ein Schmunzeln, Lächeln oder Lachen ins Gesicht zaubern oder aber auch – wenn man das Ganze als Pädagogin bzw. Pädagoge liest; ob der Eigentümlich-, Kauzig- und Verwunderlichkeiten in tiefe ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema WIssen & Psychologie: ”Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein”

Beides ist wichtig und daran arbeiten lohnt sich!

Dieses Thema ist nicht nur für das Leben insgesamt, sondern im Besonderen auch für das Lernen relevant. Konkret, Menschen mit einem guten Selbstbewusstsein stellen sich leichter den An- und Herausforderungen, die mit Lernen verbunden sind, wie das solche mit einem weniger gut ausgeprägtem tun ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie & Wissen: ”Seele”

Was ist das?!

Eine Begrifflichkeit, um die sich im Alltagsdenken sowie religiösen und spirituellen Kreisen allerlei Vorstellungen und Mythen ranken und der für nicht so Denkende oft sonderbar genutzt und verwendet wird im Sinne von „innere, immaterielle, immer schon da gewesene und unsterbliche Essenz des Menschen“, die über deren Tod hinaus Bestand hat und wirkt. Und so wird... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Gefällt mir!”

Worum geht es wirklich?!

Das gibt es wahrscheinlich so lange wie den Menschen selbst, aber eine ganz eigene Entwicklung hat die Sache „Gefällt mir“, „Gefällt mir nicht“; also Daumen hoch und Daumen runter mit den sog. Sozialen Medien (ab um 2000) genommen und von dort weg hat sich das wie ein Virus in alle möglichen Lebensbereiche eingeschlichen und ausgebreitet. Die wenigsten wissen, dass ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lehren & Wissen: ”Kunst und Bildung”

Ist Kunst, Bildung und vice versa?

Vorweg, damit kein Missverständnis entsteht, es ist nicht die Kunstvermittlung gemeint. Kunst und Bildung sind zwei Bereiche, die bei oberflächlicher Betrachtung scheinbar wenig miteinander zu tun haben und dennoch; wenn man genauer hinschaut, mehr Parallelen aufweisen als bei einem ersten Blick deutlich ist. Künstlerischer Ausdruck sowie Kunst und Kunstverständnis sind ein dem Menschen wesenhaft innewohnendes Potenzial... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Entwicklung & Erfolg: ”Perfektion & Perfektionismus”

Nicht alles ist, wie es scheint!

Eine Begrifflichkeit und ein Umstand, dem wir in der Lehre bzw. Vermittlungs- und Bildungsarbeit (und nicht nur dort) regelmäßig begegnen und dahinter verbergen sich einerseits Menschen, die großen Spaß daran haben, solche, die ihn meiden wie der "Teufel das Weihwasser" und wieder andere, die ihn praktizieren, aber darunter leiden und deren Leben... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen ”Berufsbild Erwachsenenbildung”

Darum geht es!

Die Vielfalt der Aus-, Fort- und Weiterbildungslandschaft in Österreich spiegelt sich auch in einem dementsprechend breit gefächerten Spektrum an erwachsenenbildenden Tätigkeiten wider. Diese reichen von reiner Lehrtätigkeit über Organisations- und Managementaufgaben bis hin zu Projektarbeiten, Netzwerkkoordinationen wie auch der Planung von ganzen Lehr- und Lernprogrammen. Die Erwachsenenbildung umfasst (so definiert die wba-Österreich) „ …alle Formen des formalen, nicht-formalen wie ergebnisorientierten informellen Lernens durch ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Psychologie & Leben: ”Feindseligkeit”

Lass mich doch in Ruhe!

Ich bin mir sicher, dass alle von uns jemanden kennen, – privat wie im beruflichen Bereich - der bzw. die ein unmögliches Verhalten an den Tag legt und jede Umgehens Situation anstrengend, bis – so denkt man in der Situation - unmöglich macht. Wie kann das sein und wie kommt es dazu? In der Regel immer dann, wenn sich eine Person ungerecht behandelt fühlt, geärgert oder gekränkt wurde ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik, Lehren & Lernen: ”Begegnungen”

Das Gegenüber entdecken!

Weil wir in den vergangenen Wochen öfter über dieses Thema gestolpert sind und es in der pädagogischen Arbeit eine wichtige sozial-emotionale Kompetenz ist. Vermittlungs- und Bildungsarbeit ist nie bloß nur ein Zusammentreffen von Menschen, die gemeinsam an einem Thema oder Inhalt arbeiten, sondern immer auch Begegnung. Und das, was alltäglich... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik & Wissen: ”Bildung”

Worauf müssen wir achten?!

In der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Menschen, die mit Menschen arbeiten; und dazu zählen nicht nur Bildungsarbeitende, ist es wichtig; um nicht zu sagen, wird es zunehmend wichtiger, sich das, was Bildung ist, wieder öfter in den Kopf zu nehmen und gemeinsam zu überlegen, was genau das ist bzw. sein soll. Bildung ist; so schreibt die Organisation der Vereinten Nationen für Erziehung, Wissenschaft und Kultur (die UNESCO), nicht nur ein Menschenrecht... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik & Psychologie: ”Gute Kommunikation”

Wie bitte?!

Wir tun es täglich und dennoch ist es schwer bis hin zu unmöglich, das, was man an Ideen, Wünschen, Vorstellungen oder Wissen in sich hat, einem Gegenüber zu vermitteln! Wo liegen die Probleme? Warum ist das so? Grundsätzlich sind alle Kommunikationsprobleme darin begründet, dass jeder Mensch aus dem eigenen Kontext heraus höchst subjektiv getönt und gefärbt sendet, hört und versteht und dazu mischen sind eine Reihe weiterer ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Leben & Wissen: ”Wunder”

Ist es nicht wunderbar?!

In diesen Tagen und im Besonderen auch den letzten vergangenen zwei Jahren, aber nicht nur dort - wieder häufiger im Gespräch, der Begriff Wunder. Wenn von einem Wunder die Rede ist, dann ist etwas Besonderes geschehen (Besonders ist es deshalb, weil noch nicht gekannt oder erlebt) und Frau, Mann oder divers kann sich nicht erklären, wie es dazu gekommen ist. Dann, das ist die Folge, wundert man sich bzw. ist erstaunt aus dem Häuschen ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Pädagogik & Lernen: ”Ach herrjemine!”

Und? Wie geht es weiter?

In der Vermittlungs- und Bildungsarbeit fällt auf, dass – im Besonderen bei längerdauernden bzw. thematisch komplexeren Bildungsangeboten – ab einem gewissen Punkt aufseiten der Lernenden sich regelmäßig wiederholende Verhaltensweisen einstellen. Heißt konkret, es gibt, wenn wir uns Neues aneignen und lernen so einem Punkt – bei nahezu allen Menschen - an dem uns als Lernende ein Gefühl beschleicht und durchströmt, dass alles andere ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Leben: ”Werte”

Was für ein Geraunze um dieses Thema!

In diesen Tagen – und schon seit längerer Zeit; wenn man es genau nimmt und in der Geschichte zurückblickt, eigentlich immer schon, – wird oft die Begrifflichkeit Werteverfall verwendet, und zwar in dem Sinne, dass wehklagend festgestellt wird, dass zunehmend mehr gute alte Werte wegfallen und nicht mehr vorhanden sind. Was dabei leicht und vor allem ... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Lehren & Lernen: ”Schlussfolgern”

So schwer ist es nicht!

Es ist - und das nicht nur in der Vermittlungs- und Bildungsarbeit - nicht immer einfach, Menschen zu verstehen und nachzuvollziehen, wie sie zu bestimmten Annahmen, Aussagen oder Glaubensbeständen kommen, aber einfach wird es, wenn man das Schlussfolgern und die damit verbundenen Regeln kennt. Der Begriff (also Schlussfolgern) steht für... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Leben: ”Ich und das andere Geschlecht”

Es geht um in meinen Kopf!

Ein Themenbereich, der seit Längerem durch die Seminar- und Schulungsräume (und nicht nur dort) geistert und mitunter recht kontroverse, hitzige bis hin zu hoch emotionalen Situationen erzeugt. Worum geht es? Ich bin? Ja, was eigentlich? Und das ist; also diese Frage, immer eine Sache der Betrachtung und es wird, wenn Frau Mann und divers (so viel vorweg) sich selbst... mehr dazu im Beitrag.

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Thema Wissen & Erfolg: ”Ertragsquellen und Erträge erwirtschaften”

Ware gegen Cash, oder wie?

Wenn man unter Menschen ist, kommt es regelmäßig vor, dass man (gewollt oder ungewollt) Zuhörende oder Zuhörender solcher oder ähnlicher Dialoge wird. Servus, Bastian und du? Marlene! Was machst du? Ich bin selbstständig. Aha, und was genau machst du in deiner Selbstständigkeit? Ich bin in der Seminarbranche und mache dort Seminare. Und was machst ... mehr dazu im Beitrag.

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